Collaboration Agile et Apprenante
Collaborer dans l'incertitude et accroitre son employabilité avec le CV Softskills
Formation créée le 31/01/2021. Dernière mise à jour le 09/05/2022.
Version du programme : 1
Programme de la formation
INTENTIONS DE LA FORMATION : En ces temps d'incertitude radicale et de transformation des métiers avec l'intelligence artificielle, il redevient vital d'apprendre à apprendre pour s'adapter à la nouvelle donne du monde professionnel. ◊ Les collaborateurs doivent en même temps renouer avec le plaisir d'apprendre et s'engager individuellement dans un parcours de développement personnel et dans une dynamique de transmission pour mettre l'humain au cœur de la transformation de la société. ⌖ Selon l’OCDE, pensée *Critique, *Créativité, *Communication et *Collaboration constituent 80% des compétences nécessaires pour naviguer dans le monde professionnel du 21ème siècle, où chacun sera amené à exercer de plus en plus d’activités différentes, où la durée d’obsolescence d’un savoir se mesurera en mois et où les carrières seront de moins en moins linéaires. Dans une société qui fonctionne de plus en plus en mode projet et en flux de compétences, ce bouquet de compétences cognitives, enrichi de l’alignement *Corps-Esprit, est le socle de l’Employabilité de demain. Ces 5C* sont aussi les compétences les plus humaines : elles ne seront pas remplaçables par des robots. ⌖ La formation «Collaboration Agile et Apprenante» a pour objectifs de permettre à chaque participant·e d'accroitre leur employabilité avec son CV Softskills en développant leurs compétences humaines 5C*, de s’approprier les enjeux de la transformation des activités professionnelles et de fonctionner selon les principes de l’intelligence collective et du travail collaboratif en mode agile. Il s'agit notamment pour les participant·es de : ☑︎ Développer les 5 compétences humaines pour s'adapter et collaborer : Créativité, alignement Corps-esprit, Collaboration, pensée Critique, Communication ☑︎ Anticiper la transformation du monde du travail en valorisant ses capacités et la transferabilité de ses expériences professionneles avec le CV Softskills . ☑︎ Pratiquer le travail collaboratif en agilité ☑︎ Utiliser les outils numériques pour collaborer et communiquer à distance (zoom, miro, app ze.game) ☑︎ Redécouvrir le plaisir d'apprendre grâce aux innovations pédagogiques Les + de cette aventure : ☑︎ Collective : de petits groupes de 8 participant·es encadré·es par un facilitateur expérimenté ☑︎ Ludique : le premier "jeu de la réalité" pour progresser sur les 5C* en s’amusant ☑︎ Expérientielle : des challenges individuels et collectifs progressifs à relever ☑︎ Apprenante : des challenges en situation de travail et des apprentissages entre pairs ☑︎ Personnalisée : les intentions des participant·es au cœur du dispositif ☑︎ Transformante : un passage à l’échelle durable de la transformation en partant des individus engagés ☑︎ Impactante : des livrables concrets réalisés en équipes agiles transverses ⌖ VALEURS D'OPPORTUNITÉS ET D'USAGE # Mes bénéfices en tant que participant·e : ☑︎ (re)Prendre confiance en moi avec solidité ☑︎ Développer mes compétences cognitives 5C* pour s'adapter aux changements et développer mon employabilité ☑︎ Me (re)mettre en mouvement de manière durable ☑︎ Retrouver du sens dans mon engagement dans l’entreprise 💬 Témoignage d'un participant : "Cette étape de formation m'a été très bénéfique sur le plan professionnel et relationnel. J’ai repris confiance en moi et dans les autres et ma directrice a noté une capacité très nette à m’exprimer avec authenticité et à travailler en équipe." # Ce qui m'intéresse en tant que responsable de service : ☑︎ Une posture et des méthodes plus agiles permettant de mieux appréhender l’incertitude ☑︎ (re)Mettre mes équipes en énergie et en dynamique ☑︎ Des livrables concrets et des méthodes de travail collaboratif réutilisables/transposables ☑︎ (re)Mobiliser mes équipes sur les priorités et les engager durablement autour d'un sens partagé 💬 Témoignage d'une directrice de département : "les méthodes de travail en équipe qui lui ont été montrées sont très utiles et il a pu les partager avec d’autres collègues pour faire avancer les projets transverses." * 5C : Collaboration : « Seul on va plus vite, à plusieurs on va plus loin !» S’appuyer sur les forces des autres et co-construire en utilisant l’intelligence collective permet de résoudre des problèmes complexes. Communication : faire valoir notre point de vue, être transparent, pouvoir mobiliser sur ses valeurs, ses projets est le préalable à toute réalisation Créativité : mobiliser notre imaginaire est la clé pour faire émerger de nouvelles possibilités et être capable d’innover et de s’adapter. pensée Critique : exercer une pensée libre et féconde, challenger la véracité des sources d’informations, être à même de qualifier les sources, et se forger ses convictions devient vital alignement Corps-esprit : « Un esprit sain dans un corps sain ». Maintenir une bonne harmonie entre son corps et son psychisme, être en bonne santé, gérer son énergie permet de durer et d’agir durablement.
Objectifs de la formation
- Alignement Corps/Esprit - Les participant·es développent leurs capacités en Présence et conscience, Cohérence, Énergie, Goût de l'Aventure, Santé de fer et peuvent par exemple : • Sortir de sa zone de confort, être à l’aise avec le fait de se tromper ou de faire des choses encore jamais faites. • S'adapter rapidement à de nouvelles situations. • Repérer leur stress et retrouver un état de calme • Etre à l'écoute de toutes leurs émotions afin d’harmoniser émotions, pensées et langage non verbal. • Transmettre une énergie positive au groupe
- Pensée Critique - Les participant·es développent leurs capacités en Discernement, Corrélation, Organisation, Curiosité, Synthèse et peuvent par exemple : • Décomposer une situation complexe en éléments simples • Etablir des liens de cause à effet entre les éléments d'une situation • Dégager les principaux éléments d'information pour opérer une synthèse • Avoir le réflexe de vérifier les sources d’information • Remettre en question ses certitudes et s’ouvrir à quelque chose de nouveau
- Créativité - Les participant·es développent leurs capacités en Vision, Adaptation, Originalité, Imagination, Ingéniosité et peuvent par exemple : • Faire une oeuvre avec d’autres (dessin, chanson,...) • Réagir aux évènements en trouvant des solutions nouvelles • Faire preuve d'ingéniosité quand un problème survient • Remettre en question le cadre et les habitudes et d’avoir une vision différente de celles des autres • Prendre conscience des apprentissages et de la manière de les transposer
- Collaboration - Les participant·es développent leurs capacités en Responsabilisation, Esprit d'équipe, Inspiration, Rassembler, Reconnaissance et peuvent par exemple : • Valoriser les contributions de chacun • Comprendre que tous n'ont pas les mêmes façons d’être et de fonctionner et établir des synergies avec des personnes ayant des sensibilités et des expériences différentes pour un objectif commun. • Créer des cadres simples pour réguler les relations à l'intérieur d'une équipe • Prendre ses responsabilités dans une équipe pour la faire avancer et pour le bien commun. • Construire l'intérêt commun à partir des objectifs individuels et proposer des façons concrètes d'avancer.
- Communication - Les participant·es développent leurs capacités en Clarté d'expression, Sensibilité, Écoute, Éloquence, Influence et peuvent par exemple : • Formuler son opinion de manière claire et construite y compris sous stress • Ecouter et reformuler précisément la pensée d'un interlocuteur • Adapter sa communication au public et à la situation - style, moyen, contenu - et capter des signaux faibles. • Oser s'adresser à un grand groupe
- Numérique - Les participant·es s'initient aux outils numériques pour collaborer et communiquer à distance (zoom, video) et peuvent par exemple : • Collaborer avec outils de gestion de projet agile et d’intelligence collective (miro) • Assimiler ce qui permet l’efficacité d’une réunion à distance (règles de fonctionnement - respect du cadre) • Créer des supports de communication multimédia
Profil des bénéficiaires
- Créateurs et repreneurs d'entreprise
- Salariés et indépendants tous secteurs d'activité, tout type d'organisation
- Salariés en activité partielle et demandeurs d'emploi
- Modalité d’individualisation : ● Carnet de Route individuel pour piloter sa progression pédagogique sur les compétences cognitives 5C* ● Programme modulaire : choix des activités pédagogiques et expériences apprenantes selon les intentions des participant·es, le rôle-modèle choisi individuellement et les compétences qu'ils souhaitent développer en priorité. ● Parcours discontinu de formation avec des activités pédagogiques asynchrones laissées au choix individuel des participant·es *5C: pensée Critique, Communication, Collaboration, alignement Corps-esprit, Créativité
- 🚦Engagement de 2 heures hebdomadaires sur la durée du parcours de 5 à 6 mois, dont la moitié en sessions d’équipes apprenantes tous les 15 jours et la moitié en situation de travail
- Engagement et motivation à se développer individuellement et avec d’autres
- Compétences numériques de base
- Situation de handicap : Nous nous efforçons d'adapter le déroulé de nos formations aux situations de handicap. Alors nous vous remercions de nous prévenir à admin@ze.game afin que nous puissions vous accueillir dans les meilleures conditions.
Contenu de la formation
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Activités en Équipes Apprenantes de 8 pairs (12 séances de 2 heures - FOAD synchrone - 24 heures)
- 6 séances type "développement de la personne" (12h)
- 4 séances type "gestion agile de projet" (8h)
- 1 session d'évaluation du niveau en compétences humaines 5C* : Collaboration, Communication, Créativité, pensée Critique, alignement Corps-esprit
- 1 séance de clôture avec la production du CV Softskills
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mise en application en situation de travail, e-learning, ancrage cognitif et veille collaborative (FOAD asynchrone - 26 heures + temps personnel)
- Prise en main de l'App ze.game et des ressources pédagogiques associées (2h FOAD) Intention pédagogique : Permettre l’ancrage des pratiques et des connaissances et favoriser l'apprenance - Le transfert en situation professionnelle des acquis pédagogiques
- Challenges en situation de travail (24h FOAD) Intention pédagogique : les challenges, ce sont des expériences apprenantes à vivre par les participant·es pendant le cursus qui sont conçues pour permettre l’ancrage des pratiques, favoriser le transfert en situation professionnelle des acquis pédagogiques et faire reconnaître des savoir-faire et des qualifications sous forme d'"Open Badge”
- Au sein du "jeu de la réalité" ze.game, les challenges développent les compétences humaines 5C* avec une évaluation objective et ludifiée de sa progression sous forme d'acquisition de points par rapport à un rôle-modèle *Pensée Critique, Communication, Créativité, Collaboration, Alignement Corps-esprit.
Formateurs : Facilitateurs ze.game ; intervenants, conférenciers et experts ◊ Moyens et compétences d’encadrement pédagogique de la FOAD : Facilitateur ze.game ; Direction pédagogique CollectivZ - Marie-Pierre Dequier, Boris Sirbey, Hervé Béraud.
- Mises en situation et challenges / expériences apprenantes : auto-évaluation et retours d'expériences en équipe de pairs
- Compétences cognitives 5C*: auto-évaluation, observatoire collaboratif de la progression, grille de manifestations observables *5C: pensée Critique, Communication, Collaboration, alignement Corps-esprit, Créativité
- Acquis pédagogiques : contrôle de connaissances
- Assiduité : participation aux sessions en équipe apprenante, nombre et difficulté des challenges
- Réponses aux enquêtes qualité, de transfert en situation professionnelle des acquis pédagogiques, d'impact et de valeur d'usage
- Accueil des stagiaires dans une classe virtuelle dédiée à la formation.
- Cours en ligne privé en petit groupe (“Special Private Online Course”) ◊ Expédition apprenante virtuelle (“Learning expedition“) ◊ Mise à disposition en ligne de documents supports avant la formation (“e-learning“)
- Expériences apprenantes / Challenges (expérientiel) ◊ Entraînement et ancrage des pratiques (“Action learning”) ◊ Apprentissage par l’expérimentation (”Learning lab”) ◊ "Jeu de la réalité" ze.game de CollectivZ (“Serious game”)
- Apprentissage entre pairs (“Peer to Peer”) ◊ Compagnonnage / Partage de pratiques ◊ Apprentissage via les réseaux sociaux (“Social learning”)
- Design cognitif et veille collaborative : App ze.game et groupe LinkedIn CollectivZ-Trans.form.action
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- ⌖ A l’issue du parcours est délivrée une Attestation d’Assiduité justifiant de la réalisation de son CV Softskills suite aux activités pédagogiques FOAD (challenges de niveau 1 à 3 et modules de formation en ligne), des données relatives au suivi de ces travaux (classes inversée et Retours d'EXpériences), de l'évaluation des acquis pédagogiques et d'une participation aux sessions d'équipe apprenante supérieure à 80%. 📜 Le certificat est délivré dès lors que sont évalués : ☑︎ Le niveau en compétences cognitives 5C* des participant·es ☑︎ Le transfert en situation professionnelle des acquis pédagogiques et l’impact constaté lors de la mise en pratique, notamment par rapport à la confiance en soi et l’employabilité accrues des participant·e ☑︎ L’Engagement, notamment par rapport à sa propre Trans·Form·Action** - quantité et difficulté des challenges réalisés, et à la puissance de son Apprenance, tant en termes d’apprentissages que de transmissions *5C : Collaboration, Communication, Créativité, pensée Critique, alignement Corps-esprit **Trans· : se développer personnellement dans un cadre professionnel ·Form· : développer ses apprentissages et leur reconnaissance par les pairs ·Action : mettre en oeuvre un projet en mode agile pour générer de l'impact
- ☑︎ Évaluation de son niveau en compétences cognitives 5C* en équipe de pairs/C2F en clôture du parcours ☑︎ Enquête de transfert en situation professionnelle des acquis pédagogiques ☑︎ Évaluation des valeurs d’opportunité et d’usage *5C : Collaboration, Communication, Créativité, pensée Critique, alignement Corps-esprit
- La certification ouvre la possibilité de devenir Collaborateur·trice Autonome afin de mettre en oeuvre ses propres projets à impact ou de devenir Facilitateur·trice ze.game pour accompagner des équipes apprenantes