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Représentation de la formation : Faciliter le parcours Apprendre Ensemble

Faciliter le parcours Apprendre Ensemble

Formation mixte
Formation certifiante
Durée : 90 heures
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Formation créée le 27/09/2021.

Version du programme : 1

Programme de la formation

INTENTIONS DE LA FORMATION Il s'agit de répondre aux 3 principales problématiques rencontrées par les acteur·trices de l'insertion et de l'accompagnement à l'emploi : 1. Comment accompagner efficacement des publics de plus en plus importants avec des moyens réduits ? 2. Comment développer les nouvelles compétences attendues par le marché de l'emploi (compétences comportementales et transverses "soft skills", numérique, ...) ? 3. Comment former les professionnel·les à l'innovation pédagogique (jeu, apprentissage entre pairs, par le projet, etc.) pour développer concrètement l'employabilité des publics accompagnés ? ⌖ APPEE est un dispositif expérimental sur 3 ans qui permet de développer concrètement l’employabilité des personnes éloignées de l’emploi (infrabac et NEET) sur le territoire Est Ensemble en activant 5 compétences clé (la Collaboration, la Créativité, la pensée Critique, la Communication, l’alignement Corps-esprit) reconnues par les entreprises, en progressant sur les compétences numériques et en formant des communautés d’entraide sur le territoire. ⌖ L'objectif de la formation est de faire monter en compétences les professionnel·les de l’insertion en termes de postures et outils d'accompagnement collectif, de développement des compétences cognitives 5C* et d'approches pédagogiques qui permettent de renouer avec le plaisir d'apprendre. Il s'agit notamment pour les futur.es facilitateur·trices de : ☑︎ Enrichir son étoffe humaine et développer ses propres compétences cognitives 5C* pour incarner le développement de son employabilité auprès des publics accompagnés ☑︎ Poser des cadres de sécurité qui permettent des interactions authentiques ☑︎ Accompagner le renforcement des compétences cognitives 5C* des publics accompagnés en partant du niveau identitaire pour permettre le développement durable des "softskills" (compétences comportementales et transverses) ☑︎ Développer l'intelligence de situation en fonctionnant en équipe projet apprenante et en faisant tourner les rôles facilitateur/publics ☑︎ Lancer et faire croître la communauté d'accompagnant·es du territoire Est Ensemble de manière organique. ☑︎ Accompagner une équipe apprenante de demandeurs d’emploi sur un cycle complet de développement de leur compétences cognitives 5C* en contextualisant le parcours de formation au dispositif APPEE et en individualisant les challenges aux spécificités des publics accompagnés et du territoire ☑︎ Animer l’évaluation collaborative continue de la progression pédagogique et la mesure du niveau de sortie en compétences cognitives 5C* des publics accompagnées. ⌖ VALEURS D'OPPORTUNITÉS ET D'USAGE # Mes bénéfices en tant que Conseiller·e Emploi et Insertion : ☑︎ Développer mes compétences cognitives 5C* pour s'adapter aux changements ☑︎ Apprendre à rendre les bénéficiaires autonomes en utilisant des méthodes pédagogiques innovantes ☑︎ Participer à un dispositif expérimental, complémentaire aux accompagnements socio-professionnels existants, qui renforcent la mise en mouvement et offre cadre régulier de suivi et maintien dans l’action en collectif ☑︎ Compter sur de l’entraide et un réseau au sein d’un petit collectif et plus largement d’une communauté d’accompagnant·es de la métropole inter-connecté·es 💬 Témoignage d'une CEI expérimentée : "Cette étape de formation m'a été très bénéfique sur le plan professionnel et relationnel : ma responsable a noté une capacité très nette à m’exprimer avec authenticité et à développer des dynamiques collaboratives." # Ce qui m'intéresse en tant qu’Acteur.trice de l'Emploi: ☑︎ Combiner des modalités d'accompagnement individuelles et collectives pour augmenter la capacité opérationnelle de mes équipes et réduire les coûts d'accompagnement. ☑︎ Des nouvelles méthodes collectives réutilisables/transposables dans mes propres accompagnements ☑︎ Acquisition ou renforts de compétences pour animer des ateliers collectifs dans n’importe quel contexte et avec n’importe quel public (apports théoriques, retours d’expériences et bonnes pratiques, pratiques dans un cadre sécurisé accompagné de temps de supervision pour progresser dans le concret) ☑︎ Formation collective qui favorise les liens et la coopération sur le territoire 💬 Témoignage d'une directrice de SIAE : "les outils d’animation qui ont été enseignés me sont très utiles au sein de ma structure et j’ai pu les partager avec d’autres collègues professionnels de l’insertion pour personnaliser et rendre plus efficaces les parcours d'accompagnement." # Ce qui m'intéresse en tant que collaborateur d’entreprise et/ou professionnel de l’accompagnement : ☑︎ Combiner des modalités d'accompagnement individuelles et collectives pour augmenter l’engagement de mes équipes ☑︎ Des nouvelles méthodes collectives réutilisables/transposables dans mes propres accompagnements ☑︎ Acquisition ou renforts de compétences pour animer des ateliers collectifs dans n’importe quel contexte et avec n’importe quel public (apports théoriques, retours d’expériences et bonnes pratiques, pratiques dans un cadre sécurisé accompagné de temps de supervision pour progresser dans le concret) ☑︎ Une connaissance renforcée des 5C et leur développement pour répondre à des enjeux collectifs et organisationnels 💬 Témoignage d'une manager d’équipe opérationnelle : "je partage mes apprentissages avec mes équipes et d’autres managers, le projet m’a permis d’avoir une vie de plus. Tout m’a étonné, surprise, les gens, le cadre, la manière de faire. Et j’utilise au quotidien la posture et les outils de facilitation pour animer mes équipes." *5C : Collaboration : « Seul on va plus vite, à plusieurs on va plus loin !» S’appuyer sur les forces des autres et co-construire en utilisant l’intelligence collective permet de résoudre des problèmes complexes. Communication : faire valoir notre point de vue, être transparent, pouvoir mobiliser sur ses valeurs, ses projets est le préalable à toute réalisation Créativité : mobiliser notre imaginaire est la clé pour faire émerger de nouvelles possibilités et être capable d’innover et de s’adapter. pensée Critique : exercer une pensée libre et féconde, challenger la véracité des sources d’informations, être à même de qualifier les sources, et se forger ses convictions devient vital alignement Corps-esprit : « Un esprit sain dans un corps sain ». Maintenir une bonne harmonie entre son corps et son psychisme, être en bonne santé, gérer son énergie permet de durer et d’agir durablement.

Objectifs de la formation

  • Intégrer la posture de facilitateur et maîtriser la boite à outils de l'Apprenance pour accompagner la Trans·Form·Action des publics bénéficiaires : 🎖 Trans· : Comprendre la puissance de la confrontation pour accélérer le développement de la personne. Savoir poser le cadre de sécurité qui responsabilise les participant·es sur leur développement. Savoir valoriser et confronter les participant·es 🎖 ·Form· : Maîtriser la boite à outil ze.game de l'Apprenance. Apprendre à apprendre, progresser et faire progresser. Faciliter les séances d’équipe apprenante et en réguler les dynamiques d'apprenance pour pérenniser le développement des compétences cognitives et comportementales. 🎖 ·Action : avoir un impact significatif sur la montée en compétences cognitives et comportementales des participant·es et accompagner la réalisation du projet d'équipe
  • Gérer les différentes situations de facilitation en cultivant le partage des réalités du terrain avec ses pairs pour co-construire des pratiques pertinentes
  • Numérique - Maîtriser les outils numériques pour collaborer et communiquer à distance (zoom, video) et peuvent par exemple : • Animer en mode "réalité alternée " entre les outils numériques (Application ze.game, miro, ...) et les supports physiques (carnet, jeu, ...) • Appliquer régulièrement ce qui permet l’efficacité d’une réunion à distance (règles de fonctionnement - respect du cadre) • Animer un atelier de création de supports de communication multimédia
  • Alignement Corps/Esprit - Les participant·es développent leur Conscience et Intuition et sont capables d'être conscients de leur corps et en présence pendant des périodes jusqu'à une heure par jour, de prévenir le stress avant qu'il ne s'installe et d'écouter leurs intuition qui s'avèrent souvent juste.
  • Pensée Critique - Les participant·es développent leur Capacité de Corrélation et sont capables de percevoir les liens entre les éléments dans un ensemble d'informations complexes
  • Créativité - Les participant·es développent leur Adaptation et sont capables de réagir avec inventivité aux évènements
  • Collaboration - Les participant·es développent leur Cadrage et sont capables de créer des cadres durables pour réguler les relations à l'intérieur d'une équipe en posture basse, de faire preuve d'intelligence de situation devant l'imprévu et de sensibiliser les autres à l'importance du cadre
  • Communication - Les participant·es développent leur Sensibilité au public et sont capables d'adapter leur communication au public et à la situation - style, moyen, contenu avec finesse

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • • Professionnels de l’Emploi et d’Insertion du territoire d’Est Ensemble, du secteur public ou associatif, Salariés et Indépendants tous secteurs d'activité, tout type d'organisation, Salariés en activité partielle et/ou en transition professionnelle, Créateurs / Repreneurs d'entreprise
  • Modalité d’individualisation : ● Carnet de Route individuel pour piloter sa progression pédagogique sur les compétences cognitives 5C꙳ ● Programme modulaire : choix des activités pédagogiques et expériences apprenantes selon les intentions des participant·es, le rôle-modèle choisi individuellement et les compétences qu'ils souhaitent développer en priorité. ● Parcours discontinu de formation avec des activités pédagogiques asynchrones laissées au choix individuel des participant·es ꙳5C: pensée Critique, Communication, Collaboration, alignement Corps-esprit, Créativité
Prérequis
  • 🚦Engagement de 3 heures hebdomadaires sur les 9 mois de la formation et de mise en pratique par l'accompagnement d'une équipe de bénéficiaires APPrendre EnsEmble.
  • Engagement et motivation à se développer individuellement et avec d’autres
  • Appétence à l'innovation et à la gestion de projet
  • Situation de handicap : Nous nous efforçons d'adapter le déroulé de nos formations aux situations de handicap. Alors nous vous remercions de nous prévenir à admin@ze.game afin que nous puissions vous accueillir dans les meilleures conditions.

Contenu de la formation

  • Formation théorique en Équipes Apprenantes de 8 pairs (FOAD synchrone - 23 heures)
    • 1 séance de lancement (4h) Appel à l'aventure
    • 5 séances type de 3 heures (15h)
    • 1 séance de validation des acquis pédagogique (4h)
  • Ancrage cognitif et veille collaborative (FOAD asynchrone - 20 heures)
    • Intention pédagogique : Permettre l’ancrage des pratiques et des connaissances et favoriser l'apprenance - Le transfert en situation professionnelle des acquis pédagogiques
    • Prise en main de l'App ze.game et des ressources pédagogiques associées (4h FOAD)
    • Les facilitateur·trices bénéficient de 8 sessions de supervision collective (environ toutes les deux semaines) de 2 heures chacune et d'une assistance en ligne dans l'application ze.game (16 heures)
    • Veille collaborative ("social learning") sur temps personnel : en mode "Learning Expedition" virtuelle et partager ses trouvailles avec les autres membres de la communauté sur l'Application ze.game ou le groupe LinkedIn CollectivZ-Trans.form.action (temps personnel)
  • Challenges et expériences apprenantes (FOAD asynchrone sur temps personnel)
    • Intention pédagogique : les challenges, ce sont des expériences apprenantes à vivre par les participant·es pendant le cursus qui sont conçues pour permettre l’ancrage des pratiques, favoriser le transfert en situation professionnelle des acquis pédagogiques et faire reconnaître des savoir-faire et des qualifications sous forme d'"Open Badge”
    • Ils peuvent aussi permettre de développer la maturité professionnelle. La maturité professionnelle, c’est le développement personnel adapté au monde de l’entreprise.
    • Au sein du "jeu de la réalité" ze.game, les challenges développent les compétences cognitives 5C꙳ avec une évaluation objective et ludifiée de sa progression sous forme d'acquisition de points par rapport à un rôle-modèle ꙳Pensée Critique, Communication, Créativité, Collaboration, Alignement Corps-esprit.
  • Mise en Pratique de la facilitation : (FOAD asynchrone - 35 heures)
    • Facilitation d'un parcours d'insertion et d'accompagnement à l'emploi des publics bénéficiaires d'Apprendre Ensemble
    • Chaque parcours dure 3 mois et se compose de 12 sessions pour un total de 26 heures de facilitation auxquelles s'ajoutent 2 heures de briefing, 4 heures de suivi de l'engagement des participants au parcours APPEE et 1 heure de débriefing "Qualité de l'intervention"
  • Certification 12 heures (FOAD asynchrone - 3 heures & synchrone - 9 heures)
    • Rédaction mémoire (3 h + temps personnel)
    • Évaluation de son niveau en compétences cognitives 5C꙳ en équipe de pairs/C2F (2 heures)
    • Soutenance mémoire/REX Facilitation Collaboration Agile et Apprenante en plénière (7 heures)
Équipe pédagogique

Formateurs : Coordinateurs de facilitateurs ze.game ; intervenants, conférenciers et experts ◊ Moyens et compétences d’encadrement pédagogique de la FOAD : Coordinateurs de facilitateur ze.game ; Direction pédagogique CollectivZ - Marie-Pierre Dequier, Boris Sirbey, Hervé Béraud.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Mises en situation et challenges / expériences apprenantes : auto-évaluation et retours d'expériences en équipe de pairs
  • Capacités cognitives 5C꙳: auto-évaluation, observatoire collaboratif de la progression, grille de manifestations observables ꙳5C: pensée Critique, Communication, Collaboration, alignement Corps-esprit, Créativité
  • Acquis pédagogiques : contrôle de connaissances
  • Assiduité : participation aux sessions en équipe apprenante, nombre et difficulté des challenges
  • Réponses aux enquêtes qualité, de transfert en situation professionnelle des acquis pédagogiques, d'impact et de valeur d'usage
  • Délivrance d'un Certificat de Réalisation en fin de formation
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une classe virtuelle dédiée à la formation.
  • Classe inversée / Cours en ligne privé en petit groupe (“Special Private Online Course”) ◊ Expédition apprenante virtuelle (“Learning expedition“) ◊ Mise à disposition en ligne de documents supports avant la formation (“e-learning“)
  • Expériences apprenantes / Challenges (expérientiel) ◊ Entraînement et ancrage des pratiques (“Action learning”) ◊ Apprentissage par l’expérimentation (”Learning lab”) ◊ Jeu de la réalité ze.game ◊ Licence trisannuelle "Facilitateur" Application ze.game de CollectivZ (“Serious game”)
  • Apprentissage entre pairs (“Peer to Peer”) ◊ Compagnonnage / Partage de pratiques ◊ Apprentissage via les réseaux sociaux (“Social learning”)
  • Design cognitif et veille collaborative : Application ze.game et groupe LinkedIn CollectivZ-Trans.form.action

Qualité et satisfaction

☑︎ Suivi de l'assiduité et prévention des abandons ☑︎ Suivi de la progression et de l'appropriation pédagogiques ☑︎ Enquête de satisfaction à chaud en fin de parcours ☑︎ Enquête de transfert en situation professionnelle des acquis pédagogiques ☑︎ Évaluation des valeurs d’opportunité et d’usage

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • ⌖ A l’issue du parcours est délivrée une Attestation d’Assiduité justifiant de la réalisation des activités pédagogiques FOAD (challenges de niveau 1 à 3 et modules de formation en ligne), des données relatives au suivi de ces travaux (classes inversée et Retours d'EXpériences), de l'évaluation des acquis pédagogiques et d'une participation aux sessions d'équipe apprenante supérieure à 80%. 📜 Au-delà des compétences et savoir-faire techniques, le certificat "Facilitation Agile et Apprenante" est délivré dès lors que le mémoire est soutenu et que sont évalués : ☑︎ Le transfert en situation professionnelle des acquis pédagogiques et l’impact constaté lors de la mise en pratique, notamment par rapport à la confiance en soi et l’employabilité accrues des personnes accompagnées ☑︎ L’Engagement, notamment par rapport à sa propre Trans·Form·Action - quantité et difficulté des challenges réalisés, et à la puissance de son Apprenance, tant en termes d’apprentissages que de transmission
Modalité d'obtention
  • 📜La certification (FOAD asynchrone et synchrone - 12 heures) comporte les éléments suivants : ☑︎ Rédaction mémoire : 3h ☑︎ Évaluation de son niveau en compétences cognitives 5C꙳ en équipe de pairs/C2F : 2h ☑︎ Soutenance mémoire/REX Facilitation parcours In&Off en plénière : 7h ꙳5C: pensée Critique, Communication, Collaboration, alignement Corps-esprit, Créativité
Détails sur la certification
  • La certification "Facilitation Agile et Apprenante" permet d'opérer tous les parcours de Trans·Form·Action proposés par ze.game ⌖ Elle ouvre la possibilité de devenir Facilitateur·trice Entrepreneur·e afin de créer des parcours de Trans·Form·Action en partenariat avec ze.game ou de devenir Coordinateur·trice de Communauté de Trans·Form·Action, ou Coordinateur·trice de Facilitateur CollectivZ, c'est à dire formateur de facilitateurs
Durée de validité
  • 3 ans