Parcours Individuel d'Évaluation de Potentiel et de Compétences Agile
Formation créée le 22/04/2021. Dernière mise à jour le 09/02/2022.
Version du programme : 1
Programme de la formation
INTENTIONS DE LA FORMATION : Notre parcours apporte au bénéficiaire le cadre, les méthodes et les outils pour qu’il puisse prendre conscience de tout son potentiel et de ses capacités à se développer. Fort de ces enseignements, il peut alors mieux appréhender son orientation professionnelle et développer son employabilité. Notre Parcours de Détection de Potentiel et de Compétences Agile propose une démarche innovante et complète inspirée du savoir-faire ze.game. En effet, chaque bénéficiaire profite d’une méthode efficace d’observation des comportements, librement inspirée du développement des Compétences Cognitives 5C de ze.game pour l’accompagner au mieux dans sa démarche. La méthode pédagogique développée par ze.game est ludique et innovante. Elle repose sur le jeu et sur un principe de trans·formation·action. Chaque bénéficiaire progresse dans ses apprentissages à travers la réalisation de challenges individuels en lien avec les objectifs visés. C’est une méthode pédagogique qui se veut agile et apprenante : loin d’une démarche traditionnelle de formation descendante, chaque bénéficiaire s’enrichit et développe ses compétences cognitives 5C*. *5C : Collaboration, Communication, Créativité, pensée Critique, alignement Corps-esprit ► Selon l’OCDE, pensée Critique, Créativité, Communication et Collaboration constituent 80% des compétences nécessaires pour naviguer dans le monde professionnel du 21ème siècle, où chacun sera amené à exercer de plus en plus d’activités différentes, où la durée d’obsolescence d’un savoir se mesurera en mois et où les carrières seront de moins en moins linéaires. Dans une société qui fonctionne de plus en plus en mode projet et en flux de compétences, ce bouquet de compétences cognitives, enrichi de l’alignement Corps-Esprit, est le socle de l’employabilité de demain. Ce sont aussi les compétences les plus humaines : elles ne seront pas remplaçables par l'Intelligence Artificielle. Le parcours de formation sera articulé en deux phases. Après une courte présentation de l’App ze.game, le bénéficiaire pourra accomplir de véritable challenges apprenants au travers de mises en situation adaptées à son environnement et qui lui permettront d’ancrer ses pratiques et connaissances cognitives utiles à son parcours professionnel. Le bénéficiaire aura également l’occasion de travailler à la mise en place de son plan de développement des compétences cognitives. Avec le soutien de son consultant, il réalisera sa Détection de Potentiel et de Compétences Agile en 2 étapes, avec pour objectif : ● Établir la détection de son potentiel, socle de ses compétences maîtrisées et de celles à développer, ● Identifier des orientations professionnelles réalistes et réalisables, ● Élaborer son plan d'actions en vue de réussir son développement de compétences cognitives. Tout au long de son parcours, le bénéficiaire sera aidé par le consultant pour prendre conscience de l’étendue de son potentiel en vivant des expériences apprenantes et en élaborant un véritable plan de développement des compétences cognitives. ► Le parcours de « Détection de potentiel et de compétences Agile » by ze.game a pour objectif de permettre au bénéficiaire de réaliser une détection élaborée selon les règles de l'art, de s’approprier les enjeux de la transformation des activités professionnelles tout en s’initiant au développement de ses compétences cognitives 5C. Il s'agit notamment pour le bénéficiaire de : ● Prendre conscience de ses compétences professionnelles, ● Valoriser ses compétences situationnelles et émotionnelles, ● Concrétiser les scenarii d’orientations professionnelles selon son potentiel, ● Construire un plan d'actions adapté et efficace. Pour cela, la Détection de potentiel et de compétences Agile lui permet de : ● Comprendre la transformation du monde du travail, ● S'adapter à l'environnement avec les 5 compétences fondamentales 5C, ● S'initier au travail collaboratif en agilité, ● Redécouvrir le plaisir d'apprendre grâce aux innovations pédagogiques. Le bénéficiaire pourra s'approprier les compétences cognitives 5C, à savoir : ● Collaboration : « Seul on va plus vite, à plusieurs on va plus loin !» S’appuyer sur les forces des autres et co-construire en utilisant l’intelligence collective permet de résoudre des problèmes complexes. ● Communication : faire valoir notre point de vue, être transparent, pouvoir mobiliser sur ses valeurs, ses projets est le préalable à toute réalisation ● Créativité : mobiliser notre imaginaire est la clé pour faire émerger de nouvelles possibilités et être capable d’innover et de s’adapter. ● pensée Critique : exercer une pensée libre et féconde, challenger la véracité des sources d’informations, être à même de qualifier les sources, et se forger ses convictions devient vital ● alignement Corps-esprit : « Un esprit sain dans un corps sain ». Maintenir une bonne harmonie entre son corps et son psychisme, être en bonne santé, gérer son énergie permet de durer et d’agir durablement. Les + de cette aventure : ● Interactive : une réflexion personnelle stimulée par des intervenants expérimentés, consultants spécialisés dans les études comportementales ● Ludique : des contextes qui emmènent le bénéficiaire dans un "jeu de la réalité" agrémenté de challenges pour progresser sur les compétences cognitives fondamentales 5C tout en s’amusant ● Expérientielle : des challenges individuels et duels progressifs à relever ● Apprenante : des débriefings qui font prendre conscience de son potentiel ● Personnalisée : les intentions du bénéficiaire au cœur du dispositif ► VALEURS D'OPPORTUNITÉS ET D'USAGE # Mes avantages en tant que bénéficiaire : ● Prendre confiance en moi, ● Acquérir une meilleure connaissance de moi, ● Développer mes compétences cognitives fondamentales 5C pour m'adapter aux changements, ● Me mettre en mouvement.
Objectifs de la formation
- Établir la détection de son potentiel, socle de ses compétences maîtrisées et celles à développer
- Identifier les orientations professionnelles réalistes et réalisables
- Élaborer le plan d'actions en vue de réussir son développement de compétences cognitives
- Sensibiliser et initier le bénéficiaire aux compétences « soft skills » de ze.game. Ces concepts sont indispensables de nos jours pour la réalisation d’objectifs professionnels en adéquation avec le monde du travail d’aujourd’hui et de demain : • Comprendre les enjeux liés aux nouveaux besoins des clients et revisiter son modèle économique en capitalisant sur ses forces et son excellence opérationnelles. • Pensée Critique – Le bénéficiaire hiérarchise et priorise les différents éléments d'une situation - Organisation : Je peux décomposer une situation assez complexe en éléments simples (ex. : résoudre un sudoku, monter un meuble de plus de 20 pièces...) • Collaboration – Le bénéficiaire valorise la contribution de chacun et font des feedbacks - Valorisation : Je valorise spontanément les contributions de chacun et je tire parti de ce qui m'est dit pour progresser. • Communication – Le bénéficiaire adapte sa communication au public et à la situation : style, moyen, contenu - Sensibilité au public : Je cherche à adapter ma communication en prenant en compte les principaux facteurs-clé. Il arrive que je me trompe mais uniquement dans des cas difficiles (ex. : la personne en face de moi est impassible et je ne comprends pas ce qu'elle attend). • Alignement Corps-esprit – Le bénéficiaire développe sa santé physique globale, sa force et sa résistance physique - Santé de fer : Je suis souvent en assez bonne santé (une ou deux maladies par an) et j'ai une bonne hygiène de vie. J'essaie de ne pas bloquer l'expression de mes émotions pour rester en bonne santé. • Créativité – Le bénéficiaire développe et met en œuvre des solutions nouvelles et affirme son individualité - Originalité : Je suis souvent capable de faire preuve d'originalité (ex. : m'exprimer de façon originale, porter épisodiquement des vêtements inhabituels...).
Profil des bénéficiaires
- Salariés tous secteurs d'activité, tout type d'organisation
- Salariés en activité partielle et demandeurs d'emploi
- Indépendants, entrepreneurs et créateurs d'entreprise
- 🚦 Engagement de présence aux rencontres programmées sur la durée du parcours de 3 semaines
- Engagement et motivation à se développer individuellement
- Pour les salariés souhaitant bénéficier d'un parcours de Détection de Potentiel et de Compétences Agile pendant leurs heures de travail, l'admission est réalisée conformément aux dispositions du Code du Travail
- Situation de handicap : Nous nous efforçons d'adapter nos parcours de formations aux situations de handicap. Alors nous vous remercions de nous prévenir à admin@ze.game afin que nous puissions vous accueillir dans les meilleures conditions
Contenu de la formation
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PHASE 1 - DÉTECTION DE POTENTIEL (1 journée : 8 heures)
- Le consultant présente la journée de détection de potentiel, la méthode utilisée ainsi que les différentes phases.
- Le bénéficiaire entre dans la mise en situation par la prise de connaissance du contexte et des enjeux.
- La première mise en situation permet de s’imprégner des objectifs et des contenus.
- Le bénéficiaire réalise 3 échanges interpersonnels avec des mises en situations, des interlocuteurs et des rôles différents en lien avec les comportements observés par le consultant.
- Après chaque échange, le bénéficiaire débriefe de manière individuelle sur les atouts et les limites de son intervention.
- Le bénéficiaire rédige une synthèse de la situation en mettant en perspective sa compréhension du contexte et de ses enjeux. Il développe ses arguments avec le consultant.
- Le consultant et le bénéficiaire entament un échange autour de la valorisation des compétences au travers des expériences professionnelles, puis débriefent sur les points clés et les pistes de développement.
- En fin de journée, ils réalisent un premier retour à chaud des différentes étapes de la journée, sur les compétences sollicitées, les freins rencontrés et les premières pistes de développement sur l’ensemble des situations rencontrées.
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EN AMONT DE LA PHASE 2 - Travail Personnel (1 heure)
- Le bénéficiaire répond à un questionnaire lui permettant de prendre du recul sur ses compétences observées.
- Il porte son propre regard sur les compétences sollicitées et sur les difficultés rencontrées.
- Il s’interroge sur les pistes de progression possibles.
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PHASE 2 - SYNTHÈSE DE LA DÉTECTION DE POTENTIEL (2 semaines après la Phase 1 : 2 heures)
- Après un échange sous forme de discussion sur les questionnaires relatifs aux compétences cognitives, le consultant restitue au bénéficiaire les résultats du questionnaire comportemental et motivationnel.
- Ensuite, le consultant et le bénéficiaire échangent sur la détection de potentiel et sur l’ensemble des compétences cognitives.
- Le bénéficiaire s’approprie les résultats et se projette sur les premières pistes de développement.
- Le consultant et le bénéficiaire élaborent ensemble un plan de développement des compétences cognitives.
Consultants ze.game ○ Vincent Pailhole
- Feuilles de présence.
- Mises en situation et challenges / expériences apprenantes : auto-évaluation et retours d'expériences avec le consultant.
- Compétences cognitives 5C (pensée Critique, Communication, Collaboration, Créativité, alignement Corps-esprit) : auto-évaluation, observatoire collaboratif de la progression, grille de manifestations observables.
- Suivi des acquis pédagogiques : contrôle de connaissances.
- Réponses aux enquêtes qualité, de transfert en situation professionnelle des acquis pédagogiques, d'impact et de valeur d'usage
- Accueil du bénéficiaire dans une salle dédiée à la formation.
- Expériences apprenantes / Challenges (expérientiel) ◊ Entraînement et ancrage des pratiques (“Action learning”) ◊ Apprentissage par l’expérimentation (”Learning lab”) ◊ "Jeu de la Réalité" ze.game de CollectivZ ("Serious Game")
- Mises en situation dans un contexte professionnel (scenarii).
- Questionnaires comportementaux et motivationnels.
- Études comportementales des attitudes en situation apprenante
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
- Modalité du parcours personnalisé : ● Mises en situation professionnelles. ● Questionnaire comportemental et motivationnel. ● Synthèse personnalisée sur le potentiel. ● Plan d’actions de développement des compétences cognitives. ● Carnet de Route individuel pour piloter sa progression pédagogique sur les compétences cognitives 5C : pensée Critique, Communication, Collaboration, alignement Corps-esprit, Créativité. ● Programme modulaire : choix des activités pédagogiques et expériences apprenantes selon les intentions du bénéficiaire, le rôle-modèle choisi individuellement et les compétences qu'il souhaite développer en priorité. ● Parcours discontinu de formation avec des activités pédagogiques asynchrones laissées au choix individuel du bénéficiaire.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- ● Réalisation de la journée de mises en situation : 6 mises en situation à réaliser ● La participation à l’intégralité des 2 rencontres est obligatoire en vue de finaliser la détection de potentiel et le plan d'actions.