Bilan de Compétences agile et apprenant
Formation créée le 01/02/2022. Dernière mise à jour le 09/02/2022.
Version du programme : 1
Programme de la formation
LA RAISON D'ÊTRE DE CETTE OFFRE Apporter le cadre, les méthodes et les outils pour favoriser l’autonomisation et la responsabilisation du bénéficiaire dans la réalisation de son projet professionnel grâce à l’accompagnement personnalisé d’un consultant dédié, tout en bénéficiant de la solidarité et l’enrichissement d’une équipe de pairs Le Bilan de compétences agile et apprenant propose une démarche innovante portée sur l’élaboration du projet professionnel réaliste et réalisable. Celle-ci est complétée d’un accompagnement au développement des compétences du 21ème siècle, consolidant l’employabilité à court et moyen terme. Afin de donner une dimension réaliste à la démarche de son bilan de compétences établi individuellement avec le consultant, le bénéficiaire échange en sus avec des pairs pour enrichir son projet. Tout au long de son bilan de compétences, le consultant guide le bénéficiaire et le conseille selon les règles de l’art en matière de bilan de compétences. Ce dernier suit également un véritable parcours apprenant constitué de challenges et de mises en situations adaptées aux étapes du bilan et à l'élaboration de son projet professionnel. Il réalise son bilan de compétences en 7 étapes avec, pour objectif, de : ● FAIRE l’inventaire de ses compétences professionnelles (savoir, savoir-faire, savoir-être) ● ÉLABORER son projet professionnel réaliste et réalisable ● PROGRAMMER les actions de validation du projet professionnel ● DÉFINIR le plan d'actions en vue de réussir son projet professionnel Au cours de son parcours, le bénéficiaire développe et s’approprie également les compétences cognitives 5C, Collaboration, Communication, Créativité, pensée Critique, alignement Corps/esprit, en vivant des expériences apprenantes, que ce soit à l’occasion de ses accompagnements personnalisés avec son consultant, ou lors des échanges entre pairs (8 personnes maximum). ⌖ Le parcours de « Bilan de compétences apprenant » a pour objectif de permettre au bénéficiaire de réaliser son bilan de compétences selon les règles de l'art, de s’approprier les enjeux de la transformation des activités professionnelles et d'initier le développement de ses compétences cognitives 5C afin de lui apporter une meilleure employabilité sur le marché du travail et une meilleure crédibilité auprès de ses futurs employeurs sur le plan des soft skills. Il s'agit notamment pour le bénéficiaire de : - Prendre conscience de ses compétences professionnelles - Valoriser ses compétences situationnelles et émotionnelles - Concrétiser les scenarii de son projet professionnel - Élaborer des stratégies de mise en œuvre de son projet professionnel - Construire un plan d'actions adapté et efficace Pour cela, le bilan de compétences agile et apprenant lui permet de : ☑︎ Comprendre la transformation du monde du travail. ☑︎ S'adapter à l'environnement avec les 5 compétences fondamentales (5C) ☑︎ S'initier au travail collaboratif en agilité à l’occasion de séances en autonomie entre pairs ☑︎ Consolider la pratique des outils numériques pour collaborer à distance (zoom, vidéo, miro,) ☑︎ Redécouvrir le plaisir d'apprendre grâce aux innovations pédagogiques ⌖ Selon l’OCDE, pensée Critique, Créativité, Communication et Collaboration constituent 80% des compétences nécessaires pour naviguer dans le monde professionnel du 21ème siècle, où chacun sera amené à exercer de plus en plus d’activités différentes, où la durée d’obsolescence d’un savoir se mesurera en mois et où les carrières seront de moins en moins linéaires. ("OECD Future of Education and Skills 2030 Concept Note - 2019"). Avec ze.game, nous avons souhaité enrichir ces 4 compétences de l’Alignement Corps-Esprit pour agir durablement dans l’univers professionnel actuel et futur Le bénéficiaire s'appropriera ces compétences cognitives 5C, à savoir : ☑︎ COLLABORATION : « Seul on va plus vite, à plusieurs on va plus loin !» S’appuyer sur les forces des autres en utilisant l’intelligence collective permet de résoudre des problèmes complexes. ☑︎ COMMUNICATION : faire valoir son point de vue, être transparent, pouvoir mobiliser sur ses valeurs, ses projets est le préalable à toute réalisation ☑︎ CRÉATIVITÉ : mobiliser son esprit créatif pour élargir le champ des possibles et, ainsi, être capable d’innover et de s’adapter aux évolutions constantes du monde professionnel. ☑︎ PENSÉE CRITIQUE : challenger la véracité des sources d’informations, être à même de qualifier les sources, et se forger ses convictions devient vital pour être à même de prendre des décisions en cohérence avec une démarche durable de bilan de compétences ☑︎ ALIGNEMENT CORPS-ESPRIT : « Un esprit sain dans un corps sain ». Initiation au maintien d’une bonne harmonie entre son corps et son psychisme, être en bonne santé, car savoir gérer son énergie permet de durer et d’agir durablement (ce qui est indispensable dans l’univers professionnel) Les + de cette aventure : ☑︎ Un bilan de compétences individuel avec un consultant dédié, Avec en complément, des séances en interactivité grâce aux sessions en groupes de 8 bénéficiaires maximum encadrés par un consultant expérimenté : ☑︎ Parcours expérientiel agile …: une grande variété de challenges à réaliser individuellement et collectivement pour développer sa capacité à analyser sa situation professionnelle et pour apprendre à gérer les différentes situations professionnelles ☑︎ … et Apprenant : des séances entre pairs pour apporter un enrichissement mutuel à chaque bénéficiaire dans sa démarche de bilan de compétences et une solidarité pour la mise en oeuvre ☑︎ Personnalisée et individualisée : les intentions et le bilan du bénéficiaire au cœur du dispositif ⌖ VALEURS D'OPPORTUNITÉS ET D'USAGE # Mes avantages en tant que bénéficiaire : ☑︎ (re)Prendre confiance en moi ☑︎ Construire mon bilan de compétences guidé par mon intervenant et enrichi par mes expériences apprenantes ☑︎ Acquérir une meilleure connaissance de moi ☑︎ Développer mes compétences cognitives 5C pour m'adapter aux changements du monde professionnel ☑︎ Me (re)mettre en mouvement
Objectifs de la formation
- Réalisation de l'inventaire des compétences professionnelles (savoir, savoir-faire, savoir-être)
- Identification de pistes de projets professionnels réalistes et réalisables
- Validation d'un projet professionnel concret et définition d'un plan d'actions en vue de le réussir
Profil des bénéficiaires
- Salariés et indépendants tous secteurs d'activité, tout type d'organisation
- Salariés en activité partielle et demandeurs d'emploi
- Modalité de parcours personnalisé : ● Questionnaire professionnel, ● Questionnaire des Centres d'intérêts professionnels, ● Synthèse personnalisée des compétences acquises et définition des pistes de projet professionnel, ● Synthèse finale personnalisée sur l'ensemble des étapes, ● Carnet de Route individuel pour piloter sa progression pédagogique sur les compétences cognitives 5C : pensée Critique, Communication, Collaboration, alignement Corps-esprit, Créativité, ● Programme modulaire : choix des activités pédagogiques et expériences apprenantes selon les intentions du bénéficiaire, le rôle-modèle choisi individuellement et les compétences qu'il souhaite développer en priorité, ● Parcours discontinu de formation avec des activités pédagogiques asynchrones laissées au choix individuel du bénéficiaire.
- 🚦 Engagement de présence aux rencontres programmées avec le consultant et avec le groupe sur la durée du parcours de 3 mois
- Engagement et motivation à se développer individuellement et avec d’autres
- Pour les salariés souhaitant bénéficier d'un bilan de compétences pendant leurs heures de travail, l'admission est réalisée conformément aux dispositions du Code du Travail
- Compétences numériques de base
- Situation de handicap : Nous nous efforçons d'adapter le déroulé de nos formations aux situations de handicap. Alors nous vous remercions de nous prévenir à admin@ze.game afin que nous puissions vous accueillir dans les meilleures conditions.
Contenu de la formation
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EN AMONT DE LA RENCONTRE 1 - Travail personnel - 2 heures
- Le bénéficiaire répond au questionnaire préalable en vue de :
- Valoriser les réalisations durant le parcours professionnel
- Définir les compétences professionnelles acquises
- Réfléchir sur les cibles de son projet professionnel
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RENCONTRE 1 : ÉTUDE DU PARCOURS PROFESSIONNEL - 3 heures
- Le bénéficiaire et le consultant échangent pour approfondir le parcours professionnel. Ils développent les différentes étapes du parcours professionnel en termes de réalisations concrètes.
- Le bénéficiaire et le consultant définissent les différentes compétences techniques et professionnelles acquises durant les étapes du parcours réalisé.
- ALLER PLUS LOIN avec les pairs : Partage des expériences professionnelles. Chacun raconte une réalisation ◊ Ce qu'il a mis en œuvre comme compétence ◊ Ce qu'il a appris de cette expérience
- Chacun note dans son carnet 5 réalisations représentatives de son expérience professionnelle
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EN AMONT DE LA RENCONTRE 2 - Travail personnel - 2 heures
- Le bénéficiaire synthétise l’ensemble des réalisations du parcours professionnel. Il formalise les compétences acquises durant l’expérience professionnelle et discutées lors de la première rencontre avec le consultant et ses pairs. Le bénéficiaire répond à un questionnaire de projection professionnelle. Ce dernier fait ressortir les hypothèses de pistes professionnelles et ses préférences de travail.
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RENCONTRE 2 : SYNTHÈSE DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES ET COMPORTEMENTALES - 2 semaines après la Rencontre 1 - 3 heures
- Le bénéficiaire partage avec le consultant la synthèse qu’il aura rédigée sur ses compétences professionnelles.
- Le bénéficiaire rédige la synthèse de l’ensemble des compétences professionnelles et comportementales. Il réfléchit aux premières pistes de projets professionnelles issues du questionnaire avec le conseil de son consultant dédié.
- Le consultant remet les résultats des questionnaires au bénéficiaire de manière confidentielle et personnelle
- ALLER PLUS LOIN avec les pairs : Le consultant évoque des éléments d’informations globales (avec le consentement préalable de chaque bénéficiaire) sur la compréhension et l’utilisation des résultats du questionnaire ◊ Il utilise la méthode des post-it pour faire synthétiser chacun sur ses caractéristiques professionnelles.
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EN AMONT DE LA RENCONTRE 3 - Travail personnel - 2 heures
- Le bénéficiaire réfléchit à différentes pistes de projets professionnelles à partir des résultats identifiés lors des rencontres précédentes avec le consultant.
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RENCONTRE 3 : RÉFLEXION SUR LE PROJET PROFESSIONNEL - 2 semaines après la Rencontre 2 - 2 heures
- A partir des pistes de développement identifiées entre le consultant et le bénéficiaire, ce dernier réfléchit à la construction de son projet concret, réaliste et réalisable dont il va tester la faisabilité dans son environnement professionnel. L’objectif est de définir un scenario de projet professionnel dans lequel le bénéficiaire établit plusieurs options possibles.
- ALLER PLUS LOIN avec les pairs : le bénéficiaire partage ses options afin de s’enrichir des idées des pairs ◊ Chacun explique son scenario et identifie avec ses pairs ses atouts et ses limites vis-à-vis des projets ◊ Le consultant propose la mise en place des jeux de rôle à partir des métiers envisagés par chacun ◊ Il en ressort des pistes personnelles d’investigation à approfondir.
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EN AMONT DE LA RENCONTRE 4 - Travail personnel - 1 heure
- Le bénéficiaire réfléchit à la manière dont il va solliciter son réseau professionnel pour favoriser ses pistes en relation avec le projet choisi et se faire connaître.
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RENCONTRE 4 : MARKETING DE SOI - 2 semaines après la Rencontre 3 - 3 heures
- Présentation de son projet à son consultant à l’occasion d’une rencontre individuelle
- ALLER PLUS LOIN avec les pairs : chacun se présente et présente son projet à ses pairs, par binôme ◊ Présentation du projet professionnel à ses pairs en temps limité
- Débriefing sur la présentation (points forts, axes d’amélioration) pour permettre l’enrichissement mutuel
- Sensibilisation sur l’impact de la communication verbale et non-verbale entre pairs. ◊ Le consultant relève les éléments de langage et les styles de communication ◊ Chacun ressort avec des axes de travail pour se présenter.
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RENCONTRE 5 : DÉVELOPPEMENT DU RÉSEAU - 2 semaines après la Rencontre 4 - 2 heures
- Point d’avancement de l’inventaire des contacts du réseau professionnel avec le consultant et analyse des moyens pour le développer, l’entretenir et le maintenir.
- Élaboration d’un plan d’action en vue d’activer le réseau du bénéficiaire, mise en pratique sur 3 semaines.
- ALLER PLUS LOIN avec les pairs : le consultant utilise la méthode de la spirale pour faire identifier et développer le réseau professionnel du bénéficiaire ◊ Le bénéficiaire réalise des jeux de rôle afin d’adapter son discours auprès de son réseau. Le bénéficiaire travaille avec ses pairs le discours à tenir avec le réseau, comment l’approcher pour présenter le projet professionnel et obtenir des informations sur le contexte et l’environnement des postes recherchés.
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EN AMONT DE LA RENCONTRE 6 - Travail personnel
- Pendant 3 semaines, le bénéficiaire met en place son plan d'action et expérimente son argumentaire auprès de son réseau professionnel.
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RENCONTRE 6 : DÉBRIEFING SUR LA RECHERCHE - 3 semaines après la Rencontre 5 - 2 heures
- Le bénéficiaire et le consultant échangent sur les démarches entreprises par le bénéficiaire : ce qui fonctionne / ce qui ne fonctionne pas. Ils analysent ensemble ces différents points et ajustent les outils.
- Le bénéficiaire et le consultant débriefent ensemble sur les démarches entreprises. Ils consolident les points de réussite et renforcent les axes de progrès par les compléments nécessaires (construire le CV, la lettre de motivation, l’argumentaire, les contacts du réseau)
- ALLER PLUS LOIN avec les pairs : à l’occasion d’une nouvelle rencontre entre pairs, le bénéficiaire débriefe sur ses actions avec ses pairs ◊ Ce qu’il a réussi, ce qu’il lui a manqué et ce qu’il peut améliorer ◊ Le consultant guide chaque bénéficiaire pour l’amener à travailler sur ses outils de communication par atelier croisé.
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RENCONTRE 7 : MISE EN PERSPECTIVE - 2 semaines après la Rencontre 6 - 2 heures
- Le bénéficiaire et le consultant reprennent le débriefing sur les démarches entreprises.
- Ils consolident les points de réussite et renforcent les axes de progrès.
- Ils établissent la suite du plan d’action à mettre en œuvre : • Relations à contacter • Actions de recherche à mener • Calendrier à établir
Consultants ze.game ◊ Direction pédagogique CollectivZ - Hervé Béraud & Vincent Pailhole.
- La participation à l'ensemble des étapes, les 7 rencontres, est obligatoire en vue de finaliser le projet professionnel et le plan d'actions.
- Réponses aux enquêtes qualité, de transfert en situation professionnelle des acquis pédagogiques, d'impact et de valeur d'usage
- Accueil du bénéficiaire dans une classe virtuelle dédiée à la formation.
- Expériences apprenantes / Challenges (expérientiel) ◊ Entraînement et ancrage des pratiques (“Action learning”) ◊ Apprentissage par l’expérimentation (”Learning lab”) ◊ "Jeu de la réalité" ze.game de CollectivZ (“Serious game”)
- Apprentissage entre pairs (“Peer to Peer”) ◊ Compagnonnage / Partage de pratiques ◊ Apprentissage via les réseaux sociaux (“Social learning”)
- Design cognitif et veille collaborative : App ze.game et groupe LinkedIn CollectivZ-Trans.form.action
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- La participation à l'ensemble des étapes, les 7 rencontres, est obligatoire en vue de finaliser le projet professionnel et le plan d'actions.
- Délivrance d'un Certificat de Réalisation du Bilan de Compétences